Pasos a seguir, cuando uno se plantea hacer ó reformar un jardín.

1º Nunca tener demasiada prisa, paso a paso. Pensar en ejecutar en varias fases sobre el proyecto inical, con las posibles modificaciones y adaptaciones que vallan apareciendo.

2º Hacer croquis sencillo de terreno. Terreno grande , mediano o pequeño.

3º Pensar bien: - Usos del jardin, sensaciones que se quieren tener y crear.

- Repartir zonas que se quieren tener en el jardin: Intima, niños, panoramica,etc

- Elementos a incluir: Pérgola, vallas, pasillos, piscina, etc

4º Especies que se conocen, se tienen en mente, de la zona, etc. Consultar.

5º Segun situación: - Suelo:Textura, drenaje, profundidad,etc (Hacer catas y recogida muestras para analizar).

- Orografia del terreno: Pendiente, llano, rocoso,etc

- Clima y microclimas. Parametros:Temperaura, lluvia, viento.

- Disponivilidad de Agua y su calidad.

6º Preparacion del terreno: Drenajes, tuberias riego y electricas,etc.

7º Presupuesto.Dinero disponible. Pensar en hacer en fases.

8º Mantenimiento futuro: -Nuevas plantas.

-Riego.

-Abonados.

-Eliminacion malas hierbas.

-Podas y siegas.

-Control plagas y enfermedades.

-Iluminación.

9º Entorno donde se ubica.

Por FIN, del curso de formador ocupacional, pero con continuacion de formacion de manera autónoma.

Hoy he leido en el blog de Pablo (Formadores del futuro) un trabajo extenso sobre el aprendizaje autonomo. El saber, conocer a que dedicamos nuestro tiempo, su valor. El organizarlo de forma eficiente. Ver en compañeros como él, las inquietudes por continuar trabajando de forma participativa. Al exponer, para compartir sus trabajos en su blog.

Espero me sirva de ejemplo y yo exponga alguno de mis trabajos de mi especialidad. Que sé, que siempre algo interesa, a casi todo el mundo. Yo tengo amplios conocimientos en el mudo de las plantas, aplicadas a favorecer un entorno más agradable donde disfrutar. Saber que cada uno en cada sitio tiene que adaptar un entorno que le favorezca, sabiendo elegir lo que puede ir y como ir situado. Ya pronto podreis ir viendolo.

Terminamos este curso, pienso que bien aprovechado. Que el tiempo lo demuestre. Así pongamos en práctica todo lo que aprendimos. Y al menos espero continuar ampliando mis conocimientos en ese campo.

Recordando el dia/noche de la graduación.

Sabiamos que era nuestra evaluación final, la del último módulo Innovacion. Preparada tipo ginkana por la pareja de compañer@s Antonio e Isa, bajo supervisión de Teresa. Saltábamos de pregunta a pregunta, con una prueba a otra. Gracias a las buenas pistas por parte de la pareja de los guias. Siempre en espera de otra nueva sorpresa. Amena y con buena idea, la terminamos y casi pasó la mañana. Cubrimos un test de evaluación final del curso, y como sorpresa final nuestra maestra Teresa nos graduó con un certificado de excelencia. Aplausos tras aplausos, y quedamos para la cena.

Los compañer@s ya acostumbrados a la impuntualidad, segun la hora en la que habiamos quedado. Aun dejaron llegar primero a la "novia". Reunid@s todo dicurrió muy bien y divertido. El espectaculo preparado y guiado por AntonioRap salió muy divertido y muy participativo. Tambien se le regaló una pequeña y sencilla Orla de recuerdo. Y un merecido TrofeoPata para disfrute de lo material.

El sitio por mi parte no se portó como se esperaba.Los pinchos estaban ricos pero muy poco abundante y falto algo más. Del precio no quiero comentar mucho, pero se pasaron, no bebimos nada ni comimos comparado a lo que estoy acostubrado en cenas por ese mismo dinero.Pero yo no conozco aun bien Ferrol y me dejé guiar. Lo siento por Xandra.

Pena que algunos compañer@s al ser jueves. Y al siguiente dia tener que levantarse muy temprano (aquí solo lo veo lógico por Pablo) o que todo el dia no pararon de trabajar de un lado para otro (aquí yo conozco el caso de Lidia Ro). Los demas podrian haberse animado a tomar al menos algo en un solo sitio y no ayudar de esa manera tambien aprovechar para escaquearse a la "novia". Pienso que fue un fallo por su parte. Ya que lo habiamos cambiado para poder estar tambien algo más con nuestra maestra. Y ya lo debería tener programado. Por lo otro pienso que nos lo pasamos requetebien. No os sorprendais, pero yo soy así siempre que salgo de fiesta rachada, y como visteis no me hace beber para que no me importe lo que piense la gente. No creo que antes de navidad nos reunamos para organizar otra. Perono lo dudo y lo espero.

Poca satisfación y falta de proyección de estimulación en la simulación.

En cuanto a la casi carencia de exposición de objetivos de la sesion los objetivos no fueron espuestos adecuadamente. los contenidos parece que llaman algo la atencion, aunque sin casi ningun añadido por parte de los oyentes, al no saber incitarlos de alguna otra manera. La sesión estaba inicialmente bien estructurada, pero dí demasiada prisa en la primera hora inicial y metí casi todos los contenidos. No utilizé alguna actividad que diera pie a una mayor participación. Aunque se vé que preparé los contenidos, no supe llevarlos como pensaba.yo esperaba más de mí encuanto a saber manejar el tiempo en cada contenido, se vé que no estaba bien previsto.Pienso que los compañeros esperaban como en espera de algo más, y yo tambien lo creo ahora. Se le pudo quitar mucho. No fue bien aprovechado la busqueda realizada de contenidos. Creo que comienzo a entenderme bien con los ordenadores y sus perifericos. Como se nota la falta de soltura cuando uno está fura de sú especialidad. Espero y tengo que mejorar mucho.Encuanto al cuestionario de estimulación, aunque con sus fallos, creo que se puede aprobechar mucho si se reforma como es debido. Aun así creo que a la gente le hace pensar y que pueden hacer algo en lo que se van a meter y espero comprometer. Que no sea solo un sueldo.

Ejercicios de creatividad e innovación.5.

Crear historias:
-Una mujer busca con el telescopio en el firmanento de la noche donde se situa plutón. No lo dá encontrado. Decide encender el flexo que tiene a su lado para consultar bien la orientación. De tal manera que al encenderlo la luz rebota en sus dientes super blacos y proyectada por el telescopio ilumina a pluton en el firmamento. Mirando para el se le iluimina mas su sonrisa y de reojo mira un tubo de pasta dentrifica que tiene sobre la mesa.Pone "colgate te ilumina".
-Un perro paseaba de vuelta a casa de su dueño. Vé un mechero tirado en el suelo, lo recoge con su boca pensando "que buen detalle le llevo". Continuando su camino en una esquina vé como un destello rojo. Decide acercarse,se le alegra la cara, y alli una coca-cola antigua de las de cristal con chapa.Se queda pensativo y recordando como su dueño quitaba con el culo del mechero las chapas. Lo imita, la abre y se toma la coca-cola.Tumbado mientras piensa " Esto si que es utilizar la chispa de la vida".
-Se ve una mesa , en ella un salero bailando y salpicando sal. La siguiente imagen enfoca la lampara balanceandose y bajandose hacia la pista de baile, allí enfocando se vé una figura bailando y saltando . Al enfocarlo se vé que lleva unos levi´s recien estrenados.Y se escucha la voz del pincha diciendo "Levi´s lo mueve todo".

Ejercicios de creatividad e innovación.4.

4.Lluvia de ideas:
La utilizamos para:pelo,depilador,limpia dientes,tenedor,nariz,Juegos xesuales,pendiente,bajos pantalon,hacer figuras,hacer un cinturon,una pulsera,una diadema,en tirachinas,de soporte tizas-ceras,en tortura,de rascador,etc.Sabeis a que objeto me refiero?

Ejercicios de creatividad e innovación.3.

3.Cambiar nombres:
-La silla rasca espalda."Rasespasilla".
-La silla con posa pies masejeador."Mapisi"
-El cabecero de cama peluquero. "Pelucam"Para al levantarse, siempre se te arregle el pelo antes de verte.
-La casa nube."Casnub".Para ver simpre distintos paisajes y no tener falta de agua.
-El "Descriptepa".Dedal escritor telepatico.
-Las gafas de fotos telepaticas."Gafote".
-Una pulsera detector moscones, babosos,incompatibles (al menos en ese momento)La"Puldein".

Ejercicios de creatividad e innovacion.2.

2.Cartas a Teresa.
Milagro, siguo vivo. Año 2059. Hola soy Valeriano.No sé si te acuerdas de una persona que tubiste en un curso de formador en el año2009. No pensaba querer vivir tanto tiempo. Ahora con 93 Años ya he superado la edad de los que vivieron más en mi familia. Siguo vivo primero: Porqué mi mujer tambien esta aquí conmigo. Y he conseguido crear una escuela dedicada al creacion para disfrute del mundo de las plantas de la jardineria en la vida cotidiana. Todo partió de una idea organizada por la grande "Laura la ladrona"en equipo con Mariam La vengativa y Mónica la espacial y Yó El agil. Donde se comenzo con una serie de robos importantes, llevados progrersivamente a gran escala, por medio de una escuela de ladrones de guante blanco de alto estanding. Màs adelante nos separamos. Al tener suficiente dinero para montar la empresa actual. Yo dediqué todos mis ilusiones a Crear y divertirme viendo como daban frutos mis lecciones. Viendo que de verdad servia para algo lo que me había propuesto.No creo que tenga a estas alturas mucho mas tiempo, pero estoy contactando con todos los que me han influido para bien durante mi larga vida. Al saber que tambien habeis echo cosas de provecho. Un saludo . Nos vemos.

Ejercicios de creatividad e innovacion.1.

1.Diseñando formación:
1.1. Con respecto a los tuneros(tunnimg de coches). Se les inpartiria un curso de Diseño innovador. Para poder utilizar lo aprendido (Transferirlo) a cosas más útiles:ej. Muebles,cacharros cocina, utiles oficiana,etc
Como desarrollo de la propuesta metodológica. Intentamos en algunas de las sesiones, que por medio de muestra de piezas(fotos), de las que ellos siempre utilizan para tunear. Ideen propuestas para otras utilizaciones en el ambito de la muebleria un dia, o en la de otros cacharros de oficna otro dia. Puesta en comun para en otro dia mas tarde, entre los elegidos hacer una maqueta. Para poder verlo in situ. Y poder presentarlo en algun concurso.
1.2. Artesanos emigrantes de alta montaña (Epecialidad:macramé y cestos).Se les impartirá un curso de a adaptación a micro empresas.
Pensando en gente ya con suficiente experiencia en el tema de elaboracion de los productos. Ayudarles en como deben hacer posible el montaje de una micro enmpresa. Donde se le busque nuevas salidas y utilidades a los productos realizados. Poner al dia en utilidades actuales.Por medio de encuestas, comprobar si tendran aceptación en el mercado.
1.3. Grupo pij@s. Curso reciclaje. Publicidad y marketing.
1.4. Los idos del tibet. Curso animadores/monitores socio culturales.
1.5. En los amigos de la lechuga. Reciclaje.Curso clinica de bienestar espiritual y físico.

Por que hoy es lunes.

Y nos queda , yá, solo unos quince dias. Bueno, yo tengo a la vuelta de la esquina mi simulación. Mañana le toca a vicky y Laura. Una pena, mañana yo no puedo asistir y me interesaba verlos, pero ya tendré noticias de como os fué. Creo que no tendreis problemas para desembolveros en el papel de docentes.
Lunes y con dos evaluaciones en una misma mañana. módulos VI yVII. No sé si me he aturullado demasiado, pero hoy lunes, los cambios de presión, y otras cuestiones. Espero no valla del todo mal.
Normalmente el peor dia de lasemana para mí, son los martes. El lunes siempre comienza algo nuevo y entre que se organiza y "tal", me pasa volando. Pero el martes ves que te queda toda la semana por delante, que casi no empazaste lo que medio has programado y no sabras si te dará tiempo hacer todo lo planificado. Espero que todo valla encajando en su sitio. Como siempre todo termina de alguna manera y no de otra . A continuar intentandolo.

Diseño de prueba lo mas objetiva posible de evaluación

Para evaluar el aprendizaje de contenidos de un módulo que se imparta como docente. Una de las pruebas a realizar, y que hay que utilizar. Es la prueba de evaluacion escrita, tipo test.

El problema a resolver, es la configuración de las pruebas objetivas "bien echas". Por parte del docente, para los módulos impartidos de un curso.

Un pequeño resumen, nosotros comenzamos por realizar:

1º Selección de los contenidos, los que resulten relevantes deben estar especificados relacionandolos con los objetivos.

2º Se hace una tabla de especificaciones. Para establecer el nivel de los contenidos y peso en el conjunto de la prueba.

3º Se preparan los ítems (preguntas).

4º Se reparten las puntuaciones.

5º Se reorganiza todo y se cuida la presentación.

AGOSTO ?? imprevisible...veremos.

Se nos juntan en este mes la posibilidad de que nos llegue buen tiempo en todos los sentidos. Por fin, final de curso. Que aunque es ameno, nada es eterno. Y espero que sea bien aprobechado. Sea el antepaso de lo que nos ganemos en nuestro futuro docente. Pero hay que vivir un poco mas al dia, aunque sin perder horizonte.

He aprendido mucho, entre las posibles buenas espectativas que esperaba. Ha salido muy bien. y espero que se demuestre en el futuro que pienso forjarme. Tambien sé que con la practica ire ganado. Y a continuar ampliando muchos conocimientos que necesito.